Как делать полезные заметки

Заставляет нас думать о том, что мы читаем, и проверять своё понимание. мы обычно думаем, что поняли прочитанное, - до тех пор, пока не попытаемся переписать это своими словами

Письменное выражение собственных мыслей заставляет нас понять, достаточно ли мы их продумали.

Многозадачность это лишь частые переключения между задачами. Она отрицательно влияет на наше внимание и способность к постоянному вниманию. Ящик для заметок не только обеспечивает четкую структуру для работы, но и заставляет нас переключать внимание сознательно, поскольку у нас есть возможность выполнить одну задачу в разумные сроки, прежде чем перейти к следующей.

Ключ к творчеству — это способность переключаться между широко открытым пытливым умом и узкими аналитическими рамками.

Нам намного легче запоминать то, что мы понимаем, чем то, чего мы не понимаем. Выберите понимание, а не "зубрёжку". Используйте эффект Зейгарник для освобождения рабочей памяти:

О экономии мыслетоплива

Литературные заметки мы делаем для понимания прочитанного. Эти идеи встроены в контекст, который нам не принадлежит, и выражены на языке, который бы мы не стали использвоать. Однако, они обеспечивают базу для следующего шага - написания основных заметок.

Предвзятость подтверждения важна для чтения. Выбор того, что мы читаем должен быть разумным.

Нужно больше подмечать противоречащих нашим идеям фактов, так как они ускользают от нашего внимания. Чарльз Дарвин.

Гипотезы надо ставить в качестве отправной точки исследования, а не его результата. Единственный критерий для добавления идеи в ящик - добавляет ли она что-нибудь к "дисскуссиям" в ящике. Мы должны быть избирательны с точки зрения релевантности, а не с точки зрения позиций за и против.

Паттерны мышления помогают читать лучше и быстрей. Однако, для того чтобы использовать свой ум нужна решительность и смелость. Тот, кто не знает как применить своё собственное понимание - незрел.

Если вы не можете выразить это ясно, вы сами этого не понимаете. Джон Сёрл.

Ричард Фейнман мог признать что он понимает тему только после того, как прочтёт о ней лекцию. Чтение с ручкой в руке это малый эквивалент такой лекции, которая служила обратной связью для Фейнмана. Письмо помогает нам противостоять самим себе, когда мы не понимаем чего-то так, как нам хотелось бы в это верить.

Учится тот, кто выполняет работу. Удобство восприятия информации благодаря её структурированной последовательной подаче не есть обучение. Когда мы пытаемся ответить на вопрос до того, как узнаём правильный ответ, мы лучше запоминаем его, даже если попытка провалилась. Запоминание побочный эффект понимания и размышления идей.

Мозг - машина генерации преждевременных закономерностей. Он нуждается в поддержке - выносе мыслей вовне с целью их критического рассмотрения. Вопрос к литературной заметке: чем обоснована эта идея? Вопрос к постоянной заметке: почему меня заинтересовала эта идея? для чего она мне?

Забывание - ментальный барьер между нашим сознательным мышлением и долговременной памятью, позволяющий нам мыслить абстрактно. Какие сигналы мы можем использовать для вспоминания? Нужно связать часть информации с как можно большим количеством значимых контекстов, что и является уточнением смысла.

Ящик для заметок не является архивом. Удобство нахождения заметки для него не главное. Если вы организуете хранение заметок сверху вниз вы столкнётесь c пробемами. Для нахождения заметки достаточно лишь небольшого количества точек входа.

Луман использовал структурные заметки и связи между заметками, по силе связи всключающие в себя все, даже самые неочевидные.

При добавлении новой заметки случается много удивительных открытий.

Ментальные модели - самые действенные концепции в каждой дисциплине. Собранные вместе, они становятся "мирской мудростью".

Интуиция это игтегрированная практическая сторона наших интеллектуальных усилий. Ящик - среда, где заметки могут "встречаться" друг с другом и прояснять свои "тонкие" сходства и различия.

Абстракции нужны не только для академических процессов понимания. Творчеству нельзя научить как правилу, к нему нельзя подходить как к плану. Но мы можем быть уверены, что наша рабочая среда позволяет проявлять творческий подход.

Луман использовал для заметок формат А6. Такое ограничение обеспечивает свободу от необходимости делать выбор. И обосновывает необходимость атомарности заметок

Мозговой штурм для определения темы вашего исследования больше не нужен - просто загляните в свой ящик для заметок. Можно выбрать тему исходя, например, из количества заметок по этой теме.

Открытость новым идяем это результат проработки существующих идей - иначе все лучшие художники были бы любителями.

Не контролируйте обстоятельства, конролируйте возможность изменения направления работы. Если вам предоставляется выбор между темами, одна из которых вас мотивирует на работу - это может задать ориентир, которому вы можете следовать. Когда работа может стать источником мотивации

Применяя ящик для заметок вы столкнётесь с проблемой обратной проблеме "чистого листа". Вам скорее придётся выбирать их тех заметок, которые не нужно включать в работу.

"Студенческий" синдром работает даже у тех, кто его знает и осознаёт. Дураки учаться на своём опыте